Atividade Prática - 2ª Séries - Construindo Pirâmides

Com o objetivo de apresentar aos alunos a ideia de pirâmides e suas características, os alunos de posse de palitos de churrasco e elásticos, constroem a estrutura das pirâmides e realizam cálculos de área e encontram os vértices, as faces e arestas.

SIMULADOS ENEM

ACESSE AQUI

Calculo de Área de Sólidos Geométricos 2ª Séries A e C.

Com o uso de prismas;  identificação, noções, relações métricas e áreas. 

Competências e habilidades: reconhecer e nomear um prisma; relacionar elementos geométricos e algébricos; visualizar figuras espaciais no plano; sintetizar e generalizar fatos obtidos de forma concreta. 

Estratégias: manipulação de sólidos geométricos; identificação de seus elementos essenciais e suas relações métricas.

Uso de Jogos para o estudo de Probabilidade - Prática de Matemática

Alunos das 2ª Séries do EM, utilizam jogos de dados para o estudo de Probabilidade em apostas e cálculos efetuados para o estudo de ocorrência de alguns eventos relacionados ao lançamento de dois dados.

Revisar é Preciso- Sistema por escalonamento, Matriz, Determinate

Eletiva: ASAS - Recebe escola de aviação WINGS de Sorocaba

REVISAR É PRECISO - Sistema Linear - método da substituição e adição

REVISAR É PRECISO - DESENHANDO COM MATRIZ

REVISAR É PRECISO - Matriz diferentes representações

ACESSE TAMBÉM AS ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO NOS LINKS AO LADO.

Prática de Matemática - Dia de Relatórios-2ª Séries A e C

Hoje os alunos concluíram mais um grupo de atividades que envolveram os assuntos sobre matrizes e sistemas lineares através de jogos. Com o uso de Relatório, os alunos descrevem suas conclusões desenvolvidas nos jogos sobre os conteúdos e habilidades exigidas.

Projeto: Espelho da Leitura

Após a leitura do livro, passo ao aluno José Eugenio do 2ºA, meu tutorado.

ESCOLA BERRETA RECEBE PILOTO DE ACROBACIAS EM ELETIVA ASAS

ESCOLA BERRETA RECEBE PILOTO DE ACROBACIAS EM ELETIVA: A E.E Prof. Antônio Berreta, recebeu no dia 2 de maio o piloto  Ricardo Hussne, da cidade de Itapeva, para um bate-papo com os estudantes da eletiva ASAS.

Matrizes e seus diferentes significados

DIA DO TRABALHO (1º de maio) e a MATEMÁTICA - A história das 8 horas de trabalho

A história das 8 horas de trabalho

No final do século XIX, e mesmo durante boa parte do século XX, a maioria dos trabalhadores – principalmente aqueles que se ocupavam de ofícios “pesados”, como os mineiros e os operários – chegava a trabalhar 14 horas ou mais por dia, em condições bastante precárias. Muitos só paravam para dormir, alimentar-se e repor as energias do corpo cansado.

Para transformar essa situação, eles se organizaram em associações de apoio mútuo e sindicatos, para reivindicar melhores condições. Uma das discussões tratava de como o dia de trabalho deveria ser dividido.

No dia 1º de maio de 1886, na cidade de Chicago, nos EUA, uma grande manifestação exigiu que a jornada de trabalho fosse de 8 horas por dia, para que as pessoas pudessem fazer outras coisas além de só trabalhar e dormir. Por reivindicarem 8 horas por dia, alguns operários foram presos e condenados à morte. A luta não foi em vão.

O número de 8 horas reivindicado não é um número qualquer; seu cálculo foi determinado com base na fração de um dia de 24 horas.

Como o dia tem 24 horas, dividiram o dia em três partes iguais 1/3, reservando duas partes para que os trabalhadores pudessem dormir e desenvolver outras atividades para ter uma vida saudável.

ASAS - Eletiva sobre aviação, desenvolvendo habilidades de Matemática e Língua Portuguesa.

Construção de gráficos com o Geogebra - 2ª séries - SA3

Competências e habilidades: reconhecer a periodicidade presente em alguns fenômenos naturais; representar graficamente fenômenos periódicos por meio de gráficos cartesianos.

Com o auxilio do GEOGEBRA os alunos construíram os gráficos e suas variações para posterior análise dos mesmos.

Circunferência Trigonométrica - 2ª Séries

REVISAR É PRECISO

Cola do Professor - Matemática - 2ª Séries

ATENÇÃO ALUNOS

Em breve estarei publicando em meu canal do youtube uma vídeo aulas sobre as Situações de Aprendizagem para a Prova. Assim, de forma resumida, segue abaixo minha cola para a prova.

COLA DO PROFESSOR

Atividade Prática Matemática - 2ª Séries

BATALHA NAVAL TRIGONOMÉTRICA

OBJETIVO: O modelo da circunferência trigonométrica precisa ser compreendido para que o estudo de conceitos relacionados a ela possa ser realizado com qualidade, assim:

•  identificar a posição da extremidade  final de um arco medido em graus;
•   obter a menor determinação positiva de um arco qualquer;

 Com o uso dos nets, foi construído o tabuleiro do jogo Batalha Naval Trigonométrica e os alunos em duplas, realizaram as jogadas indicando os ângulos e o raio de cada circunferência.

Eletiva; ASAS

Eletiva: "ASAS" - Língua Portuguesa e Matemática - 1º Encontro

O QUE É A ELETIVA ASAS?

•A eletiva irá trabalhar procurando promover o interesse ao conhecimento de profissões relacionada à Aviação,  levando os estudantes  a pôr em prática ações para o desenvolvimento do  Protagonismo  dentro do aprendizado, relacionando  ao fim do processo e   ao seus Projetos de Vida.

•Promover a aprendizagem de conteúdos relacionados a Português e Matemática através de simulados voltados à área da aviação , bem como através de palestras, vídeos e práticas.